1ª Tertúlia “2 Bits de Conversa”: Pós-pandemia – uma ‘nova’ normalidade? – 13 de fevereiro 2023, 18:00

Venha participar numa discussão vital e atual sobre o futuro da educação digital! A pandemia mudou para sempre a forma como ensinamos e aprendemos, e agora chegou o momento de explorarmos uma nova “normalidade” plena de potencialidades. Juntos, discutiremos as práticas e ambientes emergentes que estão a moldar o futuro da educação digital. Seja professor, estudante ou simplesmente interessado no assunto, não perca a oportunidade de participar nesta discussão inovadora e cativante!” — ChatGPT

Os Ambientes e as Práticas Emergentes nunca estiveram tanto na ordem do dia como, por infelicidade, no período pandémico. A ruptura do ambiente “natural” da maioria dos educadores confrontou-os com a necessidade (e não a opção) de aproveitarem as potencialidades que o digital lhes proporcionava para vencerem o isolamento a que se viram remetidos.

Numa altura em que voltamos a poder usar o digital por opção, que leituras podemos retirar desse período que nos sirvam para reforçar e sublinhar as potencialidades do digital em tempo de liberdade? Haverá de facto uma “nova normalidade”? Ou antes um retrocesso mais ou menos encapotado e conservador para formas de estar que, em vez de abraçar as potencialidades do digital, olham para as mesmas com aparente desconfiança?

Nesta primeira tertúlia “2 Bits de Conversa” de título “O Pós-pandemia – uma nova ‘normalidade’?” pretende-se explorar estes e outros tópicos que remetem para os ambientes e as práticas emergentes do digital na educação hoje.

A sessão realizar-se-à na próxima

    2.ª feira, dia 13 de fevereiro de 2023, entre as 18h e as 19:30h,

exclusivamente on-line, recorrendo ao ambiente ZOOM.

A abertura da sessão está a cargo do Coordenador da SEaD, Professor Paulo Dias, e sentados à volta da mesa estarão os sub-coordenadores dos Grupos de Trabalho Elsa Rodrigues (“Qualidade e Inovação”), Teresa Pessoa (“Docência On-line”) e João Correia de Freitas (“Ambientes e Práticas Emergentes”) cada qual trazendo um convidado para animar o debate.

As inscrições são gratuitas mas obrigatórias, através do formulário disponível em:

https://forms.gle/S6dSqVwM3H8yKkVy5

Lotação: 300

A sessão realizar-se-á exclusivamente on-line, recorrendo ao ambiente ZOOM. Os utilizadores inscritos e aceites receberão o link da Sala durante o dia 11 de fevereiro.

Seminário “Jovens Investigadores” | 2.ª edição

Cartaz do seminário

No âmbito das atividades da Associação de Educação a Distância dos Países de Língua Portuguesa, tem lugar no dia 23 de novembro de 2022, às 15h00 (horário de Portugal Continental), a 2.ª edição do Seminário “Jovens Investigadores”.

O evento, moderado pela Diretora do Centro de Ensino a Distância (CEND), da Universidade Eduardo Mondlane (UEM) – Moçambique, Nilsa Ponda Cherinda, realiza-se online e tem como objetivo a divulgação e partilha dos projetos de investigação no domínio da educação digital, a distância e em rede, e a reflexão e o debate sobre a inovação pedagógica na educação online.

https://eadplp.org/seminario-jovens-investigadores-2-a-edicao/

Projeto HYBOT – construção de chatbots

Decorreu em Kaunas, Lituânia, nos passados dias 30 de maio a 1 de junho, uma sessão de formação sobre construção de chatbots em contextos de ensino híbrido. A sessão envolveu vários participantes do projeto ERASMUS+ HYBOT, oriundos da Lituânia, Estónia, Alemanha, França e Portugal (Univ. Aberta). A Kaunas University of Technology (KTU) foi a instituição anfitriã.

Durante os três dias foram abordados temas pertinentes para o projeto, como a conceptualização do ensino híbrido, o planeamento e desenho instrucional de módulos de ensino/aprendizagem, a utilização de chatbots no ensino, em particular em contextos híbridos, e a experimentação de ferramentas de construção de chatbots, integráveis em ambientes virtuais de aprendizagem.

Este tipo de eventos é uma das atividades previstas nos projetos ERASMUS+, e destinam-se a familiarizar os participantes nas metodologias, tecnologias e práticas que suportam as atividades que se irão desenvolver no projeto para atingir os objetivos previstos. Os chatbots são ferramentas que, através de dinâmicas conversacionais automatizadas, têm grande potencial para apoio aos estudantes em contextos de ensino a distância e híbrido, sendo um dos objetivos do projeto HYBOT criar e disseminar know-how sobre o seu uso e construção em contextos educativos.

Formação Flash GT AmbPratEmerg: Gamificação com MOODLE

(adapt. https://www.kobo.com/pt/pt/ebook/gamification-with-moodle)

O grupo de trabalho sobre Ambientes e Práticas Emergentes organiza uma formação-flash sobre gamificação com a plataforma Moodle.

A gamificação em formações online tem vindo a ser introduzida como forma de motivação dos estudantes, estimulando a competição e a superação dos objetivos, bem como o sentido de progresso (passagem de níveis, pontos de experiência) na aprendizagem. Neste micro-workshop, pretende-se explorar algumas ferramentas de gamificação no contexto da plataforma Moodle, como o H5P, Game e quadros de pontuação/recompensas/medalhas.

Temas:

  • Introdução e acesso à plataforma Moodle
  • Atividades interativas H5P
  • Jogos com a atividade “Game”
  • Quadros de ranking e recompensas

As inscrições são gratuitas mas obrigatórias, através do formulário disponível em:

https://forms.gle/CBbjnEubh19ZcRUu9

Mais informações:

https://sead.spce.org.pt/gt-ape-gamificacao-moodle

VPL – Laboratório Virtual de Programação

VPL (“Virtual Programming Lab”) é um ambiente de programação totalmente integrável num sistema de gestão de aprendizagem online, como o Moodle.

Através desta ferramenta, os alunos podem realizar, testar e submeter a avaliação trabalhos de programação em inúmeras linguagens (C, C++, Python, Java, etc.), sem necessidade de instalar software adicional no seu computador. Os docentes podem assim disponibilizar num formato uniforme e eficaz a componente prática do ensino da Programação de Computadores, a distância.

Está agora disponível a mais recente versão deste útil sistema: https://vpl.dis.ulpgc.es